12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Курукалова Лидия Павловна55 Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Календарно-тематический план «Будущий отличник»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Тема занятия | Количество часов | Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности | Практическая часть занятия /форма организации деятельности | Дата | Примечание | ||
План | Фактич. | |||||||
Школа и я (3ч.) | ||||||||
| Введение в программу. Снова в школу. Беседа-размышление на тему «Если б не было школ?» | 1 | Беседа"Значение обучения и правила поведения в школе". | Разгадывание кроссворда, ответы на вопросы викторины, решение весёлых задач, иллюстрация стихотворения | 01.09 | |||
| Как из рога изобилия | 1 | Рассказ о древнегреческом мифе | Игра «Три попытки», расшифровывание выражения, разгадывание ребусов. | 08.09 | |||
| Кое-что о школе | 1 | Сообщение справочного материала о головоломке "Танграмм". Беседа об истории происхождения слов школьной тематики. | Чтение криптограммы, работа с танграмом. | 15.09 | |||
Фантазеры (5ч.) | ||||||||
| Овощи с грядки | 1 | Беседа о пользе овощей | Игры:"Найди на ощупь", "Фантазеры","Путаница" | 22.09 | |||
| Курам на смех | 1 | Беседа о фразеологизме "Курам на смех" | Игры «Сказки перепутались», «Небылицы»; инсценирование весёлых диалогов, рисование, разгадывание абракадабры. | 29.09 | |||
| Сказочный листопад | 1 | Игра "Что такое?", "Кто такой?" | Экскурсия | 06.10 | |||
| Развиваем воображение и фантазию | 1 | Беседа "Что такое воображение или фантазия" | Зарисовка фантазии, возникшей при слушании стихотворения «Хорошо быть великаном». | 13.10 | |||
| Морские обитатели | 1 | Диалог с учителем и одноклассниками по теме занятия | Выполнение заданий поискового характера | 20.10 | |||
Развиваем внимание(7ч.) | ||||||||
| Бьём баклуши | 1 | Рассказ о происхождении фразеологизма | Экскурсия по школе (найти ситуацию, к которой подходит это выражение) Игры: "Угадай слово", "Выбери пословицу" | 27.10 | |||
| Зоологическое ассорти | 1 | Беседа о науке "Зоология" | Игры "Найди лишнее", "Узнай животного" | 10.11 | |||
| Клуб юных живописцев | 1 | Рассказ учителя о происхождении красок, о жанрах живописи | Разгадывание ребусов, определение рисунков по жанрам. | 17.11 | |||
| Цветочная угадайка | 1 | Легенда о цветах | Продолжение закономерности в рисунке, расшифровывание названия цветов, инсценирование весёлых диалогов, набор слова-названия цветов из длинного слова. | 24.11 | |||
| Открываем долгий ящик | Рассказ учителя об истории происхождения фразеологизма "Долгий ящик" | Отгадывание загадок разного вида, игра со словами, продолжение закономерности, устанавливание последовательности, работа с танграмом, составление текста из перепутанных предложений. | 01.12 | ||||
| Звёздный дождь | 1 | Беседа о падающих звездах | Участвовать в КТД разгадывать ребусы, играть со словами, определять название сказок, устанавливать и продолжать закономерность | 08.12 | |||
| Ёлочка с волшебными шишками | 1 | Разучить и рассказать стихи, участвовать в играх, наряжать ёлочку изготовленными своими руками игрушками. Выполнять занимательные задания и разгадывать кроссворды. | 15.12 | ||||
| Учимся быть внимательными и заботливыми | 1 | Инсценировать произведения под руководством учителя, играть в ролевую е игру «Разброс мнений». Анализировать ситуации давать им оценку. | 22.12 | ||||
Учимся владеть собой(8ч) | ||||||||
| Засучив рукава | 1 | Рассказ о фразеологизме "Засучив рукава" | Определять место звука в слове, продолжать закономерность в узоре, объяснять смысл пословиц, работать с танграмом, читать криптограмму | 12.01 | |||
| Сундучок занимательных заданий | 1 | Игры со словами, выполнение задания со спичками на запоминание закономерности, разгадывание головоломки со спичками и кроссворды, рисование и раскрашивание рисунков согласно заданиям | 19.01 | ||||
| Симметрия | 1 | Диалог: что такое симметрия | Рисование геометрических фигур, составление рисунков, нахождение симметричных фигур. Рисовать симметричных и несимметричных фигур. | 26.01 | |||
| Герои сказок в ребусах и загадках | 1 | Разгадывание головоломок, игра в логические игры, разгадывание шифровки, повторение закономерности по памяти, работа с танграмом, | 02.02 | ||||
| Учимся быть честными | 1 | Беседа о честности | Инсценирование рассказа В. Осеевой «Что легче?» Разыгрывание ситуации, фрагментов при помощи мимики и жестов и анализирование ситуации, чтение криптограммы, комментирование «Вредные советы» Г.Остера. | 09.02 | |||
| «Учитесь властвовать собой» | 1 | Беседа "Настроение. Коррекция настроения. | Разгадывание головоломок,. анализ ситуации ,учиться делать комплименты друг другу. | 16.02 | |||
| Учимся управлять своими чувствами | 1 | Беседа "Злоба, гнев, дурное настроение. Умение быть хозяевами своих эмоций" | Чтение криптограмм, тренинги по сдерживанию негативных эмоций; рисунки, изображающие с положительные эмоции. | 02.03 | |||
Развиваем нестандартное мышление (11ч) | ||||||||
| Любопытные факты из жизни животных | 1 | Сообщение любопытных фактов из жизни животных | Разгадывание шифровок и кроссвордов, работа с танграмом. | 09.03 | |||
| Ещё несколько любопытных фактов из жизни животных | 1 | Сообщение любопытных фактов из жизни животных | Распределение животных по видам, рисование симметричную половину божьей коровки, рассказ о животных. | 16.03 | |||
| Пятое колесо в телеге | 1 | Беседа о фразеологизме | Построение фраз используя изученные фразеологизмы. Рисовать «Пятое колесо в телеге», т.е. лишний, ненужный предмет. | 23.03 | |||
| Здравствуй, сказка! | 1 | Чтение сказки | Разгадывание головоломок, игры в логические игры, выполнение занимательных заданий по сказкам, чтение криптограмм. | 06.04 | |||
| О водных судах | 1 | Беседа о водных судах | Участие в диалоге, обсуждении книги. Разгадывание шифровки по теме занятия. | 13.04 | |||
| Китайская грамота | 1 | Рассказ о значении фразеологизма | Игра в игры на развитие внимания, памяти, нестандартного мышления. Работа со спичками, разгадывание загадок. | 20.04 | |||
| По тропинкам математики | 1 | Рассказ "Откуда пришло слово "математика" | Выполнение практической работы под руководством учителя. Построение фраз, следуя логике.. | 27.04 | |||
| Сказки А. С. Пушкина | 1 | Беседа "6 июня знаменательная дата-День рождения А.С.Пушкина" | Выполнение задания «Сказки перепутались», «Узнай сказку по цитатам». Нахождение закономерности в фразе и продолжение её, определение чувств героя, нахождение ошибок в сказках. | 04.05 | |||
| На загадочной волне. Загадочки-загадки для умственной зарядки | 1 | Сообщение "Что такое акростихи" | Выполнение заданий «Собираем слово», «Угадай по цвету». Восстанавливание загадок с пропущенными строчками. Разгадывание загадки-акростихи, работа с танграмом, разгадывание кроссворда. | 11.05 | |||
| Самолётик Нескучалкин. На даче | 1 | Отгадывание загадок, , вставление в текст загадки недостающего слова, следуя рифме и ритму, определение названия сказки. Соревнование в смекалке и логике. Решение «Задачи про дачу». | 18.05 | ||||
| Согласись или поспорь со мной | 1 | Беседа "Скоро лето" | Инсценирование произведения В. Осеевой «Какой день". Выполнение задания на развитие памяти. Расшифровывание пословицы и объяснение её смысла. | 25.05 |